Escola Santíssima Trinitat
Escola Santíssima Trinitat. Les Corts. Barcelona (Centro Privado - Concertado)
Notas
Exámenes, Resultados Académicos Santíssima Trinitat
Información Adicional
Horario
Info Adicional
TRETS D’IDENTITAT:
L'Escola Santíssima Trinitat és un centre d'inspiració cristiana i es fonamenta en el carisma de l’Institut de les Germanes Trinitàries.
Els trets essencials de la nostra Institució són:
Estar atents a la realitat social i al context global i local on viuen els alumnes
Fomentar la Pedagogia del treball
Estimular l'autonomia i interdependència
Educar per a la transformació personal i de l'entorn
Educar en l'adquisició de competències personals i socials
Evangelitzar des d'una proposta alliberadora
Des de la formació contínua de tots els que participen en la missió
PILARS PEDAGÒGICS / BASES DEL MODEL EDUCATIU:
Els pilars pedagògics de la nostra Escola es catacteritza per que oferim una educació:
Familiar; que des del carisma trinitari creix, superant dificultats.
Oberta; l’obertura afavoreix el seu desenvolupament, i la diversitat ens enriqueix.
Acollidora; l’acollida és un tret distintiu i un valor essencial de la nostra identitat.
Incondicional; no importa el que las persones han estat, sinó el que poden arribar a ser.
Propera; per trencar barreres i ser accessibles, i generar confiança.
Innovadora, perquè creiem en el poder creatiu de l’ésser humà, do diví que ens fa estar en constant progrés.
Compromesa; igenerant compromís, amb la realitat personal i social, fomentant l’educació transversal, perquè creiem en un món millor per a tots.
OBJECTIUS EDUCATIUS PRIORITARIS:
Els objectius prioritaris del nostre centre són:
Atenció a la diversitat
La innovació educativa
El plurilingüisme
CRITERIS D’ORGANITZACIÓ PEDAGÒGICA:
El nostre model organitzatiue es fonamenta en la implicació real de tota la Comunitat Educativa que
afavoreixi la realització personal del professorat i el seu perfeccionament constant.
comparteixi la responsabilitat de la missió per al desenvolupament de les línies estratègiques institucionals i carismàtiques.
promogui un ambient de proximitat, de senzillesa i d’acompanyament.
Un model organitzatiu que obre vies de participació i crea estructures circulars i de confiança, de portes obertes, a exemple de la Trinitat que ens impulsa i convoca.
PROJECTES I ACTIVITATS DESTACADES DEL CENTRE:
Escola GEP (Grup Experimentació per al Plurilingüisme) del Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.
Erasmus+ amb alumnes de Cicles Formatius de Grau Superior que fan les pràtiques a empreses a l'estranger.
Pràctiques a empreses al'estranger per alumnes de Cicles Formatius de Grau Mitjà amb SEFED d'Empresa Simulada i la Fundació Barcelona Formació Professional
Projecte propi d'innovació educativa.
Projecte de Mediació escolar i eduació emocional amb els alumnes
Projecte Trinilliga: per afavori que facin esport els alumnes.
Opiniones y Comentarios de Usuarios
Críticas, reseñas, reputación Santíssima Trinitat
2 Opiniones.
Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Profesorado
Alumnado
MARTA
Mon Feb 19 11:44:14 UTC 2024Tengo mal recuerdo. Nunca me sentí querida por parte del centro. El profesorado exige de forma que hunde al alumno, en vez de motivarlo. En el 60% de las asignaturas, los profesores se centraban en leer el libro, en vez de enseñar, y también en poner muchos deberes y exámenes. la metodología de estudio se basa en empollar.
Mentalidad antigua. Cuando yo iba no se podía llevar piercings, ni los chicos podían llevar pantalón corto, ni las chicas falda, pantalón corto o camiseta que se viese la barriga.
Se hacía misa y venían un cura a confesarte de vez en cuando
Espero que haya cambiado. Lo único bueno que me llevo son todas las amistades que hice, y que hoy en día sigo conservando. En cuanto a ciclos formativos, si que tengo amigos que fueron y estuvieron muy contentos
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Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Bajo mi punto de vista, la Escuela Infantil Pizquito, comparte la misma programación didáctica y el profesorado tiene absoluta libertad para enseñar los objetivos con los materiales que ellos consideren, lo cual, me parece un punto a favor para el profesorado y los menores. Todas las aulas están adaptados a las diferentes realidades y necesidades y, a su vez, por zonas tanto dentro como fuera de ella.
El aprendizaje se realiza mediante juegos, canciones, participación e inclusión activa tanto con sus familiares como alumnado en prácticas en las actividades a realizar. Destacar la comunicación entre profesorado y feedback con sus familiares.
Como llevan los alumnos la ruta en bus desde Madrid centro hasta el colegio?
Una pregunta a la directora de primaria. Cuantos libros se ha leído en los dos últimos años? Una pregunta a la directora secundaria, que formación humanística tiene usted,by que trabajos de investigación ha realizado? Una pregunta al exdirector de primaria y director también del club, en qué equipo ha jugado usted,y cuál fue el último libro que se leyó.
Podría seguir todo el día. Éste es el nivel. Ahora, tienen plan lector, apadrinamiento lector y todas los planes en regla, se fotocopia y se adapta de otros centros.
La realidad.
Si tu no lees , ellos menos
Les recomiendo una lectura para empezar, les vendrá bien a todos, aunque dudo que la entienda.
ENSAYOS. MONTAIGNE.
LEAN Y DISFRUTEN
