Información sobre IES CARMEN CONDE
IES CARMEN CONDE. Las Rozas de Madrid. Las Rozas de Madrid Madrid (Centro Público)
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801
PROCESO DE ADMISIÓN 2023/2024
Del 13 al 26 de abril PLAZO ENTREGA SOLICITUDES
9 mayo LISTA PROVISIONALES
Del 18 al 22 de mayo PLAZO RECLAMACIONES
7 de junio LISTAS DEFINITIVAS
Del 13 al 29 de junio FORMALIZACIÓN MATRICULA ED. INFANTIL Y PRIMARIA
Del 22 de junio al 7 de julio FORMALIZACIÓN MATRÍCULA ED. SECUNDARIA
Proceso de Admisión 2026: Presentación de solicitudes del 11 al 25 de Marzo 2026
Críticas, reseñas, reputación CARMEN CONDE
7 Opiniones.
Como madre de tres ex alumnos no puedo tener palabras más que de agradecimiento.
Exigencia sí, pero la necesaria para colocarse en las mejores condiciones tanto para afontar la EVAU como para la elección y desempeño posterior en sus carreras.
Contenta de haber encontrado un instituto en el que se fomentó su autonomía, disciplina y gusto por saber. Eso sí, he de decir que han sido buenos estudiantes, no todo el mérito es del instituto pero mucho sí.
Es el centro donde yo estudié, como cómputo general le pongo un sobresaliente. Por lo general, profesores buenos, exigentes, dedicados, que lo que buscan es formar a personas independientes, críticas y librepensadoras. Además, se ajustan a lo exigido en la comunidad de Madrid y las notas de selectividad reflejan el trabajo detrás.
Yo soy un alumno de este centro y yo no estoy de acuerdo con lo que ha escrito
una tal Silvia, yo creo que ese profesor de matemáticas(que se perfectamente de quien hablas,mi profesor)pues no se dedica a amargar la vida de los alumnos, al contrario, este señor profesor de matemáticas se dedica a hacer su trabajo mejor que los demás, este señor se dedica a hacer pensar a los alumnos,que para eso venimos a los centreos escolares, a pensar y a aprender.
Una pena que mal llamados profesores (como cierto miembro del profesorado que prefiero no nombrar) empañen la inmensa labor educativa de los demás. Este señor no debe amar esta ilustre profesión y se dedica a amargar la vida al 99% de sus pobres alumnos de matemáticas. Los padres temerosos de represalias y que la paguen con sus hijos no entablan medidas y así seguirá. Por favor, infórmense de este sujeto antes de que a sus hijos les toque ser sus alumnos e intenten que no les roce. Los que ya lo hemos sufrido os saludan. El resto del equipo del Instituto una maravilla y admirable su labor con los pocos recursos que tienen los pobres
un gran instituto donde destacaría la gran labor del profesorado, ejerciendo de guía y dirigiendo el esfuerzo de los alumnos para la consecución de buenos resultados en selectividad, que a fin de cuentas es el principal objetivo del instituto: preparar a sus alumnos para entrar a la universidad. en mi opinión totalmente recomendable, otra cosa que consigas entrar porque está muy demandado.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Estudié en el Santa Mónica y no puedo decir nada malo. Los profes top muy cercanos.
Mi paso por el CEIP Menéndez Pidal ha sido, sin duda, una de las experiencias más enriquecedoras, completas y significativas de toda mi trayectoria profesional y formativa. La vinculación con este centro es especialmente profunda para mí, ya que fue allí donde tuve la oportunidad de realizar las prácticas de mi carrera, conociendo su funcionamiento desde la base, para años después regresar con el orgullo de asumir la tutoría completa de 6.º B y la cotutoría de 6.º A. Durante este periodo, me encargué de impartir con total fluidez las asignaturas del programa bilingüe, incluyendo English, Natural Sciences, Social Sciences y Arts en 6.º de Primaria, además de realizar apoyos de Ciencias Naturales y Sociales en castellano para los alumnos de 4.º de Primaria. Trabajar en un curso de fin de etapa supuso un aprendizaje maravilloso y una implicación absoluta que fue mucho más allá de la docencia directa en el aula, asumiendo con total autonomía la gestión integral que un centro educativo bilingüe requiere. Me encargué de la programación completa de las unidades didácticas, así como del diseño, elaboración y evaluación de los exámenes correspondientes para medir con rigor el progreso del alumnado. Asimismo, demostré mi capacidad de gestión y coordinación institucional participando activamente en las reuniones del equipo de ciclo y liderando las reuniones de transición con los Institutos de Educación Secundaria para asegurar un traspaso de información óptimo para el futuro académico de nuestros alumnos. En el ámbito de la comunidad escolar, coordiné de forma estrecha y empática las tutorías con las familias, y me impliqué al máximo en la vida del centro encargándome de la organización logística y dinamización de excursiones, salidas culturales y un momento tan crucial y emotivo como fue la organización integral de la ceremonia de graduación de los alumnos. Este colegio me demostró la importancia del trabajo en equipo, la resiliencia en periodos de alta carga administrativa y me reafirmó en mi capacidad para liderar aulas bilingües complejas con dinamismo, rigurosidad y una enorme vocación.
Hay alguna profesora buena, pero otras muchas terribles.
En general tienen más de lo que pueden abarcar, y los profesores huyen constantemente. Es muy raro que tantos profes se vayan del centro cada año, así los estudiantes no tienen continuidad de tutores/docentes