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Información sobre IES RAMON Y CAJAL

IES RAMON Y CAJAL. Hortaleza. Madrid (Centro Público)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación RAMON Y CAJAL

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Natalia
08/11/2019

Para empezar, las paredes son una muy feos, color amarillo y marrón. Para seguir, un profesor de 3ºB que dice que no le pagan lo suficiente. Una profesora de Inglés que insulta y se tarda 3 años y medio para dar el presente continuo, y pone partes a toda la clase porque hubo dos canis tirandose papeles. La profesora de lengua que no explica el temario y hace que se lea en casa, para luego al hacer ejercicios en clase pide copiar enunciados largos y acabarlo en 3 minutos, al corregirlos no tiene ni la mínima idea de las cosas, si no se escuchó/entendió la profesora te ignora. El alumnado es aún peor, te ponen a un tipo de 18 años en la misma clase que unos chavales de 14, interrumpiendo y tirando cosas al suelo y teniendo que recoger los demás su porquería.

Yo
04/11/2019

Los profesores pasan de todo corrigen injustamente a demás ponen notas porque si y algun@s dicen tacos, algo no apropiado en un instituto, las instalaciones son pésimas y anticuadas y ya ni hablar del alumnado, un niño con 18 faltas en la agenda y han tardado semanas en expulsarle

3WCLXUE6
15/08/2019

Ambiente malísimo entre el profesorado. Alumnado complicado y muy poca disciplina. profesores que llevan muchos años hacen lo que les da la gana. Los nuevos, alucinan con el ambiente y los líos entre los antiguos. A los alumnos se les consiente demasiada cosas.En definitiva, poco recomendable.

Muy inutiles
25/02/2019

Las instalaciones son pesimas y los profesores son bastante malos seria mejor ver algun video en youtube. Esas son las desventajas de cambiar a casi todos los profesores cada año que no se lo toman enserio

Felix
08/07/2018

En los dos últimos años en el plano académico se ha deteriorado muchísimo este centro. En 4º de la ESO han mezclado en el mismo curso alumnos de PMAR con repetidores de casi 18 años y alumnos de nota media superior a 8. Han estado sin recibir clases de matemáticas durante más de un mes.
Profesorado muy pasota.
Que cada uno saque sus conclusiones.

David Jimenez Torrecillas
26/06/2018

Notas matematicas y lengua 1 ESO

MARIA
28/03/2017

profesorado pasota

Antonio
04/08/2015

He estado muy a gusto en ese instituto. Buen funcionamiento y buena convivencia

Ana
21/01/2015

Instituto muy recomendable, familiar, bilingue, con un buen nivel en los contenidos, muy buen alumnado, actividades extraescolares muy interesantes, proyectos de fomento de la escritura, lectura y expresión oral. Profesorado muy atento con los padres.

Marina
29/05/2013

Instituto pequeño, bilingue, excelente en nivel de conocimientos, disciplina e implicación del profesorado.

Paula
17/11/2012

buen instituto

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Últimas Opiniones Usuarios

Un centro excelente en el que el profesorado destaca no solo por su preparación, sino también por su profesionalidad y el buen trato con el alumno.

profesor jml.historia96@gmail.com
Colegio Virgen del Carmen-Córdoba

No preocuparse,que según anunció en la reunión ,toma el mando del colegio el que se anuncia en Twitter como el transformador de vidas y negocios.... Hace años que debería haberse preocupado por su negocio y no llevar al cole hasta esta situación....

profesor Antonio
Colegio INTERNACIONAL NUEVO CENTRO-Madrid

En base a mis observaciones es simplemente un centro mediocre, con profesores incapaces de motivar a sus estudiantes. Nos han vendido una moto de un programa pedagogico 2.0, que no es más que un triste experimento pedagógico. Desaconsejo este centro por las razones que expongo a continuación.

1. El sistema de evaluaciones es "asimetrico", en el sentido de que perder un punto es facilisimo en tanto que subir un punto es extremadamente difícil. Las evaluaciones finales tienden a realizarse en base a medias anteriores, No importa cuanto se esfuercen los estudiantes da igual, si en las anteriores evaluaciones estás en la media de 6, ahí te quedas.
2. Los trabajos en casa son muy superficiales, les enseñan metodologías que a priori son utilies, pero la aplicaciónes de éstas es superficial y vacia de contenido. Por ejemplo mapas mentales y lineas cronologicas en los que se prima es la presentacion y el contenido.
3. En primaria emplean mucho tiempo desproporcionado en calculo mental. La resolucion de problemas prácticos es muy débil. En mi opinión se desinsentiva la enseñanza de ciencias.
4. Desde hace unos años estudian sin libros, en base a apuntes y plataformas informáticas que igualmente hay que pagar. Esos apuntes reconozcamoslo no sustituyen un buen libro de texto, En específico en matematicas termina el curso y quedas encueros, todo queda en la plataforma a la que ya no tendrás acceso,
5.La idea de que los estudiantes aprendan a buscar información, no implica que sea correcto no dotarlos de una base consistente (libros de texto y el consiguiente hábito de lectura). Vocabulario pobre, dificultades para expresarse. El análisis critico y estrucurado de textos es algo inexistente.

Se podrá decir que mi percepción es una recopilación de los males endémicos de la educuacion del país. Y yo pregunto ¿donde está la responsabilidad del centro y del colectivo de profesores?. ¿Que somos ? ¿victimas del destino?, ¿o que nuestros estudiantes son más tontos que los estudiantes de otros colegios?. La pena es que los estudiantes al no tener otra referencia de comparaciónl llegen a creer que son efectivamente de lo peor.

profesor Padre
Colegio NAZARET-OPORTO-Madrid