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Información sobre CEIP GABRIEL Y GALAN

CEIP GABRIEL Y GALAN. Torrejón de Ardoz. Torrejón de Ardoz Madrid (Centro Público)

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Opiniones y Comentarios de Usuarios

Críticas, reseñas, reputación GABRIEL Y GALAN

Instalaciones
Profesorado
Alumnado
Esther María Gómez Cinta
11/07/2020

Fui alumna de este colegio, y sinceramente tengo más recuerdos negativos que positivos de este centro.

Sufrí acoso escolar por parte de mis compañeros durante la mayor parte de mi tiempo en Gabriel y Galán, los profesores lo veían y pasaban del tema, incluso después de que mis padres acudieran a hablar con ellos. En mi opinión el trato que recibí ahí fue totalmente penoso.

Aunque esto es sólo mi experiencia, imagino que otros habrán tenido más suerte.

Cuando yo estuve (hasta 2012) las instalaciones estaban bien, pero nada fuera de lo normal tampoco. Ahora parece que las han mejorado.

Obviamente no recomendaría este centro.

jorge gallego aperador
19/12/2012

Yo fui alumno de ese colegio, y, la verdad es que las instalaciones estan , de veras, bastante bien, en cuanto a el profesorado y alumnos,fatal, al menos para mi porque profesores hay de todo, y alumnos ya es un caso a parte.

Gracias.

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Últimas Opiniones Usuarios

Un centro excelente en el que el profesorado destaca no solo por su preparación, sino también por su profesionalidad y el buen trato con el alumno.

profesor jml.historia96@gmail.com
Colegio Virgen del Carmen-Córdoba

No preocuparse,que según anunció en la reunión ,toma el mando del colegio el que se anuncia en Twitter como el transformador de vidas y negocios.... Hace años que debería haberse preocupado por su negocio y no llevar al cole hasta esta situación....

profesor Antonio
Colegio INTERNACIONAL NUEVO CENTRO-Madrid

En base a mis observaciones es simplemente un centro mediocre, con profesores incapaces de motivar a sus estudiantes. Nos han vendido una moto de un programa pedagogico 2.0, que no es más que un triste experimento pedagógico. Desaconsejo este centro por las razones que expongo a continuación.

1. El sistema de evaluaciones es "asimetrico", en el sentido de que perder un punto es facilisimo en tanto que subir un punto es extremadamente difícil. Las evaluaciones finales tienden a realizarse en base a medias anteriores, No importa cuanto se esfuercen los estudiantes da igual, si en las anteriores evaluaciones estás en la media de 6, ahí te quedas.
2. Los trabajos en casa son muy superficiales, les enseñan metodologías que a priori son utilies, pero la aplicaciónes de éstas es superficial y vacia de contenido. Por ejemplo mapas mentales y lineas cronologicas en los que se prima es la presentacion y el contenido.
3. En primaria emplean mucho tiempo desproporcionado en calculo mental. La resolucion de problemas prácticos es muy débil. En mi opinión se desinsentiva la enseñanza de ciencias.
4. Desde hace unos años estudian sin libros, en base a apuntes y plataformas informáticas que igualmente hay que pagar. Esos apuntes reconozcamoslo no sustituyen un buen libro de texto, En específico en matematicas termina el curso y quedas encueros, todo queda en la plataforma a la que ya no tendrás acceso,
5.La idea de que los estudiantes aprendan a buscar información, no implica que sea correcto no dotarlos de una base consistente (libros de texto y el consiguiente hábito de lectura). Vocabulario pobre, dificultades para expresarse. El análisis critico y estrucurado de textos es algo inexistente.

Se podrá decir que mi percepción es una recopilación de los males endémicos de la educuacion del país. Y yo pregunto ¿donde está la responsabilidad del centro y del colectivo de profesores?. ¿Que somos ? ¿victimas del destino?, ¿o que nuestros estudiantes son más tontos que los estudiantes de otros colegios?. La pena es que los estudiantes al no tener otra referencia de comparaciónl llegen a creer que son efectivamente de lo peor.

profesor Padre
Colegio NAZARET-OPORTO-Madrid