Name
ARAMO
Code
33013012
Status
Centro Público
Type
Instituto de Educación Secundaria
Plurilingual
Inglés
Owner
Gobierno del Principado de Asturias
Phone
985231410
Fax
985277474
Video
http://www.iesaramo.es
Email
aramo@educastur.org
If you are the principal, you can complete the info we show about your center to atract people interest
Position ARAMO
Region
ASTURIAS
Province
Asturias
Locality
Oviedo
Municipality
Oviedo
Address
CORONEL ARANDA,5
Postal Code
33005
Education, courses, training ARAMO
| Grade | Family | Teaching | Modality |
|---|---|---|---|
| Bachillerato de Ciencias y Tecnología | Presencial | ||
| Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales | Presencial | ||
| Educación Secundaria Obligatoria | Presencial | ||
| Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Superior (LOGSE) | COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO | Imagen | Presencial |
| Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio (LOGSE) | COMUNICACIÓN, IMAGEN Y SONIDO | Laboratorio de Imagen | Presencial |
Tests, Exams, Academic Results ARAMO
Timetable
Additional Info
El Instituto "Aramo" es un centro educativo con una larga tradición en Oviedo, primero como Instituto de Enseñanza Media, después como Instituto de Bachillerato Unificado y Polivalente y, actualmente, como Instituto de Educación Secundaria.
Nace como "Instituto Femenino" al segregarse, en 1940, del Instituto "Alfonso II" de Oviedo, que quedó como Instituto Masculino. Su asentamiento actual, en el polígono "Llamaquique", tiene lugar en 1964, con la inauguración de la edificación que hoy ocupa. En las décadas sucesivas se van produciendo transformaciones con ampliaciones de espacio, implantación de nuevos planes de estudios y cambios en el perfil del alumnado. Tales transformaciones son un reflejo de la continua adaptación del Instituto "Aramo" a los cambios y demanda social de cada momento para ofrecer el mejor servicio educativo. Deja de ser "Instituto Femenino" en el año 1983 y pasa a denominarse "Instituto Aramo".
La sucesivas ampliaciones de la edificación inicial responden a las nuevas demandas sociales. La primera ampliación se produce en la década de los setenta, por el notable incremento del alumnado de BUP por la aplicación de la LGE de 1970, y que obligó al máximo aprovechamiento del espacio, con turnos de mañana y tarde, Bachillerato nocturno e INBAD. La segunda ampliación se hace para la implantación de las enseñanzas profesionales de Comunicación, Imagen y Sonido, conforme establecía la LOGSE de 1990. Y la última y reciente ampliación, en el curso 2002-03, es la nueva edificación anexa destinada al alumnado de los cursos 1º y 2º la ESO.
Los cambios en el aspecto físico externo son reflejo de cambios en la propia dinámica educativa. Se produce el paso desde una enseñanza media, de carácter selectivo y de preparación para la titulación universitaria, a una enseñanza general para todos, que supone una mayor diversidad de aptitudes, intereses y expectativas en el alumnado. La educación obligatoria y la postobligatoria, incluida la formación profesional, conviven en el IES."Aramo" en un proyecto educativo común. El papel del profesorado también cambia: se asumen funciones de tutoría y se incorporan nuevos perfiles profesionales. Se utilizan los avances técnicos como nuevos recursos didácticos: los medios audiovisuales y multimedia y las nuevas tecnologías de la información y comunicación. El abanico de edades de los escolares o estudiantes se amplía: desde los 12 años, en la Educación Secundaria Obligatoria, hasta más allá de los 20 años, en la Formación Profesional de Grado Superior.
El Proyecto Educativo del IES,"Aramo" sigue estas directrices:
a) Cuidar la calidad de la enseñanza, considerando que el conocimiento es uno de los fundamentos sólidos para conducirse personal y socialmente.
b) Velar por los derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad educativa, considerando que la educación para la convivencia es uno de nuestros objetivos básicos e irrenunciables para construir la integración social de los jóvenes.
c) Ampliar y enriquecer la acción educativa con actividades de carácter complementario y extraescolar, fomentando valores y competencias sociales. Las programaciones docentes tienen como horizonte el desarrollo integral de la persona y como base una educación abierta: con proyectos de educación para la salud, la participación en programas europeos, la potenciación de los idiomas y la utilización de las TIC, entre otros.
El IES."Aramo cuenta en la actualidad con un claustro de excelentes profesores y con los recursos y equipamiento adecuados para satisfacer las exigencias de la educación del siglo XXI.
Visiting day, Sports competitions ...
No events found
Recommended Schools
Bilingual Private Center in Chamberí
Our first aim is to supply our students an education which allows them an easy access to university, always thinking in their welfare at school.
Pedagogical Innovation, Academic Results
Educative example, Arturo Soria is a different school, a parents cooperative where families participation is a fact.
Private tuition teachers
Graduada en magisterio infantil + lengua extranjera con gran experiencia en la enseñanza ofrece clases particulares para niños de primara y secundaria (apoyo y refuerzo general de todas las asignaturas)
Ingeniero superior en telecomunicaciones se ofrece para dar clases particulares de ciencia (matemáticas, física, química, dibujo, informática...) e inglés a todos los niveles y edades
Con experiencia en clases particulares de inglés y refuerzo general para niños de educación primaria
Further Information
Consult back to school, classes / course starting date, holidays
All university degrres grades point cutoff 2015/2016
Schools average mark in Selectivity (PAU)
Daily / weekly visits
Schools Ranking by users personal opinion
Consult all users opinions about schools
Summer camps searcher
Download Report
Mon Jan 24 18:36:40 UTC 2022
Thu May 27 07:57:36 UTC 2021
Thu Feb 18 15:23:59 UTC 2021
Fri Feb 19 08:11:38 UTC 2021
Thu Sep 10 11:09:38 UTC 2020
Las instalaciones son aceptables y aunque antiguas no noto dicha antigüedad.
Los alumnos dan un trato de compañerismo excepcional y en mi humilde opinión nunca he visto un caso de bullyng.
Tue Jul 14 16:22:34 UTC 2020
Sobre los profesores (y dado que soy docente) pues normalmente cada uno cuenta según le va en la feria. Unos hablan de si son interinos y otros al revés, que están pasados de moda. Bueno pues en el IES Aramo probablemente habrá de todo como en todas partes. He de resaltar que este año a mi hija le ha encantado la asignatura de Tecnología (impartida por un profesor interino precisamente) el cual ha dado sus clases online (dado el estado de alarma) hasta el último día y a un alto nivel preocupándose por el aprendizaje del alumnado. Por otro lado, el año que ha llegado al instituto y a falta de un trimestre por terminar el curso le "tocó" una profesora de las consideradas "duras" en el instituto. Mi hija conectó con ella desde el primer momento hasta tal punto que está deseando que le dé clase de nuevo. Ella está encantada en este instituto, se le han ofrecido otras opciones por nuestra parte, que desde siempre y como la mayoría de los padres deseamos lo mejor para ellos y ha dicho no. Seguirá allí puesto que es allí donde ha encontrado "su sitio".
Resumiendo en mi experiencia solo puedo agradecer al IES Aramo la acogida brindada a mi hija. Respecto a aquellos que como a mí os interese el nivel académico, el nivel es bueno. En idiomas dado que en esas materias traía un nivel más alto está en una academia con profesorado bilingue
Espero que mi opinión os sirva a algunos para conocer mejor este instituto
Thu Jun 18 10:02:42 UTC 2020
Fri Aug 14 09:38:13 UTC 2020
Fri Feb 21 19:54:17 UTC 2020
Tue Sep 10 19:05:01 UTC 2019
Sat Mar 30 08:56:34 UTC 2019
Fri Dec 21 06:21:50 UTC 2018
Thu Jun 14 00:16:27 UTC 2018
Profesorado poco profesional.
He visto favoritismo hacia ciertos alumnos (en general hacia aquellos cuyos hermanos mayores ya habían estado en el centro).
He visto sobresalientes en los boletines de alumnos que habían sacado a lo largo del curso un par de suficientes.
Además, se les nota cansados, sin ganas. Ha habido muchas faltas a clase por parte de los profesores, obviamente afecta al nivel de enseñanza.
Remarco que no han sido pocas las veces que nos han dado "la chapa" rajando sobre temas como la política/ la consejería de educación... Y más temas que no vienen a cuento en un aula de bachillerato (y menos de segundo, donde, obviamente, el tiempo es oro). Tratos por parte de muchos profesores desde la amistad, muchos pierden la figura de profesor que deberían tener y con ello su autoridad dentro del aula.
Respecto a las asignaturas:
Inglés lamentable, yo no sé si en segundo de bachillerato es normal seguir haciendo el worbook y no hacer ni medio ejercicio de selectividad. Terrorífico, alumnos que no saben inglés.
Filosofía, es la asignatura que mejor preparan, aún así, el profesor (el mío, pprque hay varios) no te pondrá más de un 8.5 a no ser que le caigas bien o le vomites los apuntes tal cual te los da.
En matemáticas todo el mundo se apunta a academias para ver si rasca algún examen de otro año o para tratar de buscar clases que durante la mañana no se reciben.
Mi profesor de historia no era fijo, pero cabe destacar la falta de comunicación con los alumnos, sobretodo en lo que respecta a las pruebas de la selectividad, hasta niveles de decirnos cosas que no eran. Nefasto.
Física/Química/Biología, los alumnos se apuntan a academias. En biología se da caña, se suspende al principio a los alumnos pero luego te aprueban con nota, una vergüenza. Química es fácil, la profesora favoritista pero dentro de lo que cabe bastante competente, explicaba bastante bien. Física necesita trabajo, aún así, hay dos profesoras, una que es más fácil y otra que es favoritista y según le caigas te corrije de una forma u otra.
Aviso, digan lo que digan, al final hacen lo que les da la gana, lo digo (insisto) por experiencia.
Las instalaciones son antiguas pero no creo que pueda suponer una molestia. El centro es grande y se nota, se puede destacar que en las asignaturas de ciencias se pisa el laboratorio bastante más que en otros centros de Oviedo, y eso es de agradecer.
La ubicación es bastante buena, además, a bachillerato se le permite salir del centro durante 30 minutos, esto es bastante bueno, sobretodo para despejar la cabeza.
En resumen, lo que respecta al nivel educativo: Bastante poco recomendable, no se dejen engañar por lo que el Aramo fue en un pasado.
Como anécdota me gustaría añadir que hace poco, en selectividad, hablé con una alumna (la cual había obtenido matrícula de honor) y me dijo que si sacaba un suficiente en una asignatura de hincar los codos, se daba con un canto en los dientes. Esto da mucho que de pensar ya que estamos hablando de una persona que había sacado todo sobresalientes.
Con esto, suerte en su elección.
Tue Jun 12 11:16:19 UTC 2018
AGRADEZCO LA OPINIÓN DEL EX-ALUMNO ANTERIOR PORQUE HE VISTO LOS COMENTARIOS ANTERIORES Y ME DEJAN UN TANTO PREOCUPADA, YA QUE HEMOS ELEGIDO ESTE INSTITUTO POR LA "BUENA" REPUTACIÓN ACADÉMICA., SÓLO ESPERO NO HABERME EQUIVOCADO.
Tue May 08 15:20:41 UTC 2018
Tue Apr 10 23:24:55 UTC 2018
Dirección sin dirección, departamentos solo de nombre donde los criterios solo existen sobre el papel. Así, en un mismo departamento si hay quien tiene vocación por la docencia, aunque esto no abunda, y tienes suerte de que te toque, pues... una que libraste. Si te toca la parte contraria... malo. Hay departamentos en los que efectivamente siempre toca o malo o peor, de manera que verás como mientras tus hijos se derrumban, el ego y el orgullo del que presume de docente crece con cada fracaso de los estudiantes. Se alcanzan porcentajes brutales de suspensos y no pasa absolutamente nada. Ni la dirección, ni la inspección, ni el Principado se involucran y donde no hay responsabilidades mal asunto.
En definitiva, horrible, un desastre, lamentable. Si realmente quieres que tus hijos tengan ilusión por aprender, que sean valorados por sus esfuerzos, con docentes entregados y estudien en un ambiente sano, desde luego, a mi juicio, este no es el lugar apropiado.
Tue Jan 02 18:18:51 UTC 2018
Tue Aug 15 11:57:42 UTC 2017
Mon Apr 24 10:07:12 UTC 2017
Sat Dec 03 13:45:41 UTC 2016
90% suspensos en matemáticas II. Le siguen en suspensos y por goleada: física, dibujo técnico, filosofía, lengua y literatura. El que menos se llevó a su casa: 3 suspensos. 100% del alumnado recibe clases de apoyo y refuerzo en academias y con profesores particulares y estos son los lamentables resultados. Según los profesores todos son malos alumn@s, malos estudiantes, sencillamente todos son muy malos. Yo solo hago una reflexión: si el 90 % de una clase esta suspensa en matemáticas II, quien imparte la asignatura también está suspens@. Por tanto mi nota para este ÍES es : SUSPENSO.
Tue Nov 29 10:53:50 UTC 2016
Tue Nov 22 12:13:34 UTC 2016