NOTAS DE SELECTIVIDAD
Nota media de colegios e institutos en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU / EBAU / EVAU) o Selectividad.
- 2017/18
Colegio PEÑACORADA León (Centro Privado - Concertado)
Críticas, reseñas, reputación PEÑACORADA
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Un colegio muy famil... Subscríbete a nuestra newsletter para seguir leyendo
Después de muchos años en el colegio decir que no es ni de cerca lo que fué, ni en atención, ni en calidad de la enseñanza, ni en el profesorado, ....desde hace unos cuantos años el nivel educativo ha bajado, la educación en valores de la misma manera. Los profesores buenos se han ido. Se inflan notas en función de quien seas y de la pelota que realice tu familia. Se fomenta el estudio en universidades privadas porque el nivel del bachillerato deja mucho que desear, por supuesto la universidad pública o la Formación Profesional aquí no existen. Antes Alemán, ..... se acabó, los exámenes de inglés....cada vez menos.....el conservatorio (lo que era y lo que es).....hace 8 años se lo recomendaba a todo el mundo , hoy a nadie. Mucho marketing y poca fiabilidad.
Flojo tirando a mal. Bajo nivel académico (muy bajo, diría yo, con aprobados generales en asignaturas con la condición de no ir a selectividad), disciplina ausente y mucho postureo. El colegio se salva por la enorme implicación de una gran parte del profesorado (y no todos).
Se está convirtiendo en un reformatorio
No es oro todo lo que reluce. Los buenos profesores ya no están, fue un colegio de 10 pero hoy difícilmente llega al 5. Mucho favoritismo a unos y mucha indiferencia a otros. El inglés, antes mejor que ahora. Mucho marketing. El director y la gerente dejan mucho que desear.
El colegio ha cambiado mucho, fruto de la transición de los anteriores dueños a los actuales. Prevalecen las relaciones sociales y la formación humana frente a la académica, lo cual no tiene por qué ser nada malo. Buscan diferenciarse también a través de la superdotación y la detección temprana de talentos así como la flexibilización y aceleración del alumnado. No sería mala idea si se hiciera en condiciones. La persona que está al frente de esa labor es incompetente, además de bajo nivel humano.
Antes la atención individualizada era mejor porque podía ser mejor: había más recursos. Siempre hubo distinto trato según quién fueses, eso no es de ahora, ni solo de este colegio.
Bajo mi punto de vista, un colegio recomendable si sabes lo que quieres, en el que casi todo el mundo se va a desvivir por ayudarte y en el que van a hacer especial hincapié en que sus alumnos sean buenas personas. La calidad humana de una amplia mayoría del profesorado es excelente.
Once años creo que son suficientes para poder hacer un análisis profundo. Seguro que hay cosas que mejorar, pero en la atención al alumno y sus necesidades, el nivel del personal docente y su entrega, la celeridad con la que se afrontan los problemas cuando se dan, son insuperables. Contando que son un colegio joven y muy dinámico, creo que mis hijas no podrían estar en mejores manos.
100% recomendable. Por cierto, existen becas.
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Profesora titulada con 6 años de experiencia en clases particulares de primaria y secundaria
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Clases de inglés y apoyo educativo para niños de primaria hasta 2º de la ESO
Graduada en Educación Primaria imparte clases particulares para primaria y secundaria.
Buenos días,
Éste centro es de lo peor de la zona. El instituto María Carbonell es el mejor. Mejores resultados y respeto a la ley, no es religioso, y los profesores han superado una oposición.
Ojo con el socorro!! Profesores pico cualificado, más bien enchufe y ojo con lo que hablas o tus hijos lo pasarán mal.
Éste centro debería ser inspecciones
Centro muy cercano con las familias, con tres etapas educativas y tratando de guiar al alumnado de cara a su futuro educativo y laboral.
Es un centro de gran exigencia laboral que te hace mejorar día a día en tu carrera como docente.
Fue mi primer trabajo como maestra propiamente dicho y no pude estar más cómoda. El ambiente de trabajo en el que personas jóvenes dedicaban su tiempo y ganas a sacar a proyectos en los que los niños y su aprendizaje fueran los protagonistas.
La relación familia-escuela era fluida y teníamos a mano todos los recursos del centro y los apoyos directivos tanto en el tema familia como en la creación de tareas adaptadas a las necesidades educativas de los alumnos.
Era un colegio con aula TEA por lo que a integración de los alumnos en las clases regulares fue también algo que me hizo aprender a organizar un aula con distintos tipos de necesidades especiales.